5、切莫残害我们的幼苗

得意之时又如何生失意之悲呢？譬如教育，古人认为“教儿婴孩，教妇初来。”就是强调要慎始教育。小孩子要趁他天真未泯，尘俗初涉的大好黄金教育阶段，教育好德行，则一生都会很安稳。

可现在许多小孩，家长溺爱到几乎没有办法教了。骄横任性，姑息迁就，要什么就给什么，竭尽所能来满足小孩子的心愿，以为让小孩子事事得意顺心便是关心小孩子。不管小孩子的希求合不合理，只要想要，父母总是尽力满足。可孰不知这样反害了小孩，反而种下了将来失意之悲。

南怀瑾先生说过一句话：“现在天下父母以及所有老师都在做一件事，什么事呢？都在残害我们的幼苗。”

父母对小孩的品行有些骄纵，大都不敢大动干戈，严加训斥，而老师们只要稍微严厉过度了，就会被认为是“体罚”学生。这样无疑是在给孩子制造“温室花朵”效应，结果是很可怕的。顺从孩子的好心，反倒助长了他们的歪风邪气，古人称之为“慈母多败儿”。说白了，就是好心做坏事。所以孔子在《论语》中意味深长地叹道：

“爱之，能无教乎？”

可见教育最忌的是有爱而无教（只知顺从孩子意愿，不知在德行上严加训导）。

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