“刚才那位唱《北国之春》的同学，”音乐老师这样点评道，“声情并茂，蛮不错的——”

“老师，有一句他长错了——”一位同学这样说道。

“哦，是哪一句呢？”音乐老师露出了一丝迟疑的神情来。

“叫他重唱一遍，就一清二楚了！”另一位同学接口道。

“是啊，梁浩轩同学故意唱错了一个词语——”几个同学附和道。

“对啊，如果按原来的歌词唱，肯定更好听！”又是几个凑热闹的声音。

地面上没有缝儿，我只好把头伏在桌面上了。

幸好，片刻之后，下课的铃声响起来了。想听“我的姑娘可安宁？”的那些同学，最终也没能如愿。

现在回想起来，其实，我唱歌的水平也不怎么样；当时，我只是按照自己对那一曲《北国之春》的理解，尽量调动起自己的生活积累，用自己的声音唱出来而已。“声情并茂”什么的，倒是不敢当。不过，老师的点评，对我来说，也是一种鼓励与鞭策：只要用心体会歌曲的意境与意思，调动起自己的情感，尽量用自己的嗓音唱出来，也是很有意思的。

说到唱歌，其实，小学阶段我并不怎么喜欢，音乐考试的时候，唱得既小声有没有感情；如果不是几个同学合在一起唱，连及格都成问题！上了初中以后，大街小巷、校园内外，歌声飞扬之时，一时心有所动所感，就跟着学，一来二去，还真的学会了几首歌。算起来，也可以看作是中学阶段的一点收获吧。

歌颂母爱的歌曲，向来不少：《大海啊，故乡》《再见吧，妈妈》《心声》《妈妈的吻》......有人甚至会这样问：哦，这世上，究竟有没有歌唱父亲的歌曲呢？其实，这一类歌曲也是有的，只不过不那么家喻户晓、脍炙人口而已。班上有一位同学，就曾在学校的文艺晚会上演唱过《爸爸的草鞋》。此外，一个偶然的机会里，我跟着人家的录音机，听了好些遍之后，学会了这一曲《牵不到你的手》：

你曾经轻轻牵着我的手，

走到草地，爬过山坡。

你说那青山永远挺立，

流水它永远无尽头。

人生是一场血泪的战斗，

不要像失败低头！

哦，爸爸！为何你走的匆匆，

来不及告诉我来不及告诉我，你就走！

生存的条件就是要忍受，

经得起现实折磨。

为何在我最需要你的时候，牵不到你的手？

写得多好、唱得多实在啊！甚至，我时常这样想，如果能够真正体会、领悟出这首歌的立意与主旨，那么，现实再严峻、前路再坎坷、人生再艰辛，你都可以“一往无前”的了：因为，歌中唱道“人生是一场血泪的战斗，不要向失败低头”，“生存的条件就是要忍受，经得起现实折磨”！或许，歌声带给我的启迪、震撼、影响与力量，并不在课堂与书本之下！在我看来，歌声，并不是茶余饭后可有可无的点缀。

大概是瞻前顾后、举棋不定、异想天开、漫不经心的时候太多的缘故吧，我真正用在功课上的时间，其实并不多！这样一来，我的学习成绩，在班上，最多也不过是中上水平。其实，和不少同学相比，我花在课外书上的时间与心思，还是比较多的。而这一切，时常是和上官文远连在一起的。

哦，这是一个星期天的上午了。本来，已经说好的了，要到柳州去买书的。不过，在学生宿舍里，上官文远一会儿翻翻柜子，一会儿看看窗外，像是有着什么心事，一副犹豫不决的样子。

怎么会是这样呢？他来自一个相对偏僻的乡镇，对于火车，似乎不太熟悉。

思忖片刻后，我淡淡一笑，这样说道：“文远，这样吧，我们先是搭公共汽车去柳州，买了书之后，下午坐火车回来，你看怎么样呢？”说着，向他挤了挤眼睛。

“嘭——”的一声，他擂了我左肩一拳，同时微笑道：“嗯，这个主意好！”

揉了揉那被捶得生疼的左肩后，我这样说道：“主意好，那就出发吧。”

县城东北十来公里处，就是柳州了。我的主意好就好在，既能够不影响买书，又可以一了他坐火车的心愿。

坐汽车到柳州之后，我们特意找了一家离火车站较近的书店。

这一次，上官文远买了两本书：《科学家的100个小故事》和《打开思路的钥匙》。

而我，只买了一本《语法与修辞》。

下午四点多，我们坐在了返回拉保的列车上。一路上，我的思绪，就在车窗外的那些树梢、房屋、山顶上飘飞着：要说脑子，我还是有的吧？到柳州买书，我都能够想出如此“两全其美”的办法来！只是，我为什么不把如此细致而细腻的心思，放到学功课上呢？以前，我时常暗地里揶揄阿冒的侥幸心理。其实，我又好得到哪里去呢？我自以为头脑聪明，临近考试的时候，可以突击一下。其实，包括数学在内的一些课程，一环扣一环的，光靠突击，又如何能够学得好呢？我的那点小聪明，最终让我越发平庸起来。

此外，这些课外书，跟考试有多少关联呢？从这个角度看，我其实也是一个“不务正业”的家伙。

哦，下了火车之后，还要走半小时左右，才能够回到学校。

这，其实是一件既费时又费力的主意；或许，当初我也曾这样想：多走的这近半个小时，或许能够遇见她。

她，自然就是梅玲玲了。