李修凡原本今天上午是没有课的，是因为这个班的语文老师生病了，校长喊李修凡临时代课的。这堂课是一节初二年级的语文课，李修凡现在虽然教的是高中，但过去教过初中，这样的课李修凡随时都在替别的老师代。

李修凡今天给学生上的这堂课是我国著名散文学家朱自清先生的《背影》。

李修凡先向学生简要介绍了《背影》的写作背景：《背影》是一篇描写亲情的文章，文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。父亲要在那里找工作，而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。可当他看着父亲蹒跚地替他买橘子，攀爬月台的背影，作者被深深地打动了……

而后李修凡要学生翻开书，用深情的声音朗读《背影》中写得最感人的那段课文：

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去……搀……他……”

朗读到这里，李修凡的声音开始有点哽咽，他深深地为朱自清的父子情所打动。接下去李修凡深情并茂地向学生讲析朱自清的《背影》：“父亲的背影，儿子是太熟悉不过了。但通过朱自清先生深情而细腻的描写，也不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影！作者不施浓墨，不用重彩，而是白描……”

李修凡动情地对学生讲道：“朱自清先生写了当时父亲的穿着打扮体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景，怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。”

李修凡讲到这里，想到了自己同样仁慈的父亲，自己上大学时，父亲去车站送自己，也曾有过一段像朱自清父亲送桔子攀爬月台的情景，想到父亲对自己的爱，李修凡的眼眶就有点潮湿了。父亲一天天年纪大了，他没有对自己提出什么过高的要求，他唯一向儿子提出的，就是想要一个孙子，可自己却不能满足父亲这个多数当儿子的都能做到的事。李修凡觉得自己是个不孝之子，因为中国古训里就有：“不孝有三，无后为大”的说法。

李修凡这堂课讲得深动感人，他仿佛是在讲自己的父亲，讲到很多动人之处，李修凡有点难以控制自己，声音哽咽，他把自己的感情完全投入进去了，这堂课什么时候拉的下课铃，他什么时候走出的教室，李修凡都不记得了，课后脑际里萦绕着的是父亲对自己的爱，和自己应怎样尽快医好自己的病，让父母尽快抱上他们日思夜想的孙子。

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