不过周围的工匠们似乎没有受到太大打击，他们很快就提出了解决方法。轸老头被推选出来，走到椅子旁轻轻推了推正在低头闭眼皱眉的姜海涛：“公子，公子？”姜海涛抬起愁眉苦脸：“怎么了？”“公子，你不用担心。我们看有办法解决。你刚才拉弦的时候，费力吗？”

姜海涛一激灵，心说对啊，刚才自己双手拉弦，虽然费点力，但还有一点余力。这张弓要是在平时，他根本拉不开。可是对于一个壮年，双手拉开这把弩就比较容易了。做功长度不够，就加大力量呗？“不费力不费力。您的意思是不是把弓加强？”“对，公子，我们觉得可以再加一张弓，就像您设计的十弓车弩。”

就是！自己的成功经验怎么都忘了！姜海涛为刚才自己的情绪感到一点愧疚。自己这是怎么了，遇到问题又垂头丧气？想想历史知识，弩是肯定能比弓威力大的。现在碰到的问题，只会是因为自己还有一些细节没想到，或者忘了，早晚能想起来。哎，过去考试没考好时，就出过这种情况。后来总考不好，脸皮伴随着屁股皮都练厚了，很少再这么沮丧。现在呢？大概造弩机事关自己的生死，重要性比考试大大大多了，精神压力有点大。嗯，应该找个心理医生看看。

“哎，老伯，我大概是累糊涂了，真对不住大家。咱们这就加张弓吧。我小，也许拉不开，但我看你们大人可以拉开。”轸老头点点头：“嗯，大家也这么想。公子您休息休息吧，我们一会就能干好。”姜海涛点点头：“好的，你们改吧。我也好好想想，别总是那样忘掉关键东西。”轸老头招呼大家改弩，姜海涛则蹲到地上计算扳机力。

弓增加到320斤，扳机力就是5.12斤，不算大。如果是青铜框的弩机，扳机力为4.4斤，也不错。按照理论计算，改后的弩拉力320斤，拉开的距离18寸；一张弓拉力160斤，拉开26寸；两个一比较，弩的能量要比弓高38%呢！

在蓼城对十弓车弩进行测量的经过，也被他仔细梳理了一遍，然后开始编写一个份试验计划。草靶的重量、尺寸、高度等等，射击距离，固定弩的支架，他都进行了一番仔细考虑和计算。

姜海涛想起兵器书刊上介绍枪炮时，都会提到射击精度、散布等概念。他以前还专门和爱好兵器的同学们讨论过，结果知道精确度实际上包括两个概念。

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精度，表示射出的子弹、炮弹散布大不大。散布越小，也就是子弹、炮弹越密集，就是精度高，说明枪、炮的射击稳定性很好。要测量这个，需要把枪固定住，瞄准一个靶子打好多子弹，然后在那些弹孔中找一个中心点。最后是以此为中心画一个圆，把一半的弹孔都包括进去。这个圆的半径，就叫做散布半径，好像是用什么“R50”来表示的。“R”当然是指半径，“50”则表示50%。姜海涛准备利用一个固定支架，还有白布作靶子，测量一下弩的散布半径。但是他不准备用50%，因为这对箭来说低了点。他准备把80%的箭都包括进去，这样得到的半径叫做它的散布半径，也就是R80。

这是精度，另外一个就是准度，是刚才那个中心点与瞄准点之间的距离。枪上可以通过校正瞄准具来调整。固定支架也能帮助他调整弩上的照门。由于弩都是手工制造，因此姜海涛觉得今后这个支架可能非常重要，要专门制造几台，用来对每一把弩进行试射，然后在照门上标出准确的刻度。他决定把这种支架叫做“校弩架”，应该能移动，固定弩，还有调整、瞄准的机构。最后这点比较麻烦，只能通过木楔来实现。

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轸老头他们把弩改完时，姜海涛只是写出了试验计划的大纲，很多细节问题还停留在脑海里。他暂时停笔，和大家一起试验起这个被加强拉力的弩。320斤，基本相当于他们这帮人中大个头的体重。姜海涛、井和几个小工匠虽然能拉开，但累得够呛，试了两三箭就歇菜。豫和一些年轻力壮的工匠们则问题不大，每人都连续射了十来箭，才感觉手臂、手指有点累。但是这把双弓弩射出的箭确实快多了，不仅在草靶上扎得更深，而且在他们把射击距离拉开到30多步后，还能比较准地射中草靶。竹片照门上，也被他们画出几道临时的标尺。

工匠们试得不亦乐乎，因为放到以前，可只有那些专门学过射术的甲士，还有猎户，才能射得那么准。姜海涛则坐在桌子前，继续思考他的试验计划和具体步骤，轸老头、豫和井也先后被他叫过来一起讨论。看工匠们射得差不多了，姜海涛让工匠们讨论一下弩上的细节如何改进，包括握把、扳机、护木的具体形状和角度，要求是弩手拿到这把弩后，携带、挂弦、瞄准、射击时都能感觉最舒服，还要便于制造。借这个机会，他向大家灌输了两个新概念——人性化、模块化。

这俩概念，都是他从兵器书刊上看到的。步枪、手枪上，他记得这个人性化比较重要。老手枪的握把，比如54手枪，就不如P99的好看、舒服。他还向工匠们大致描绘了一下印象中的P99手枪握把，说前面那几个凸起、凹陷，可以让手指更舒服。模块化，则是几乎所有军舰、装甲车上都要提的。姜海涛向工匠们强调，这模块化就是把弩分成几个部分，让它们可以分开制造，然后组装到一起。好处有两个：方便制造，方便维修。如果在战场上，一把弩的某一部分坏了，比如弩弓断了，可以从另一把弩臂损坏的弩上拆下弩弓给换上，或者换一个备用的新弩弓，继续作战。

姜海涛不知道自己对这两个概念的理解，是不是很透、很正确。但在这里，没有任何一个其他军事爱好者来纠正他，他怎么说都是最正确的。说着说着，他心里突然产生一种满足感：哗，如果我现在说，“教育”就是不上学、不上课、不做作业，就是打游戏，那它就是打游戏！好，真好。敢明儿要办这么一所学校，全是游戏机，这才是重点中学！这才是“素质教育”！

对不起，又胡思乱想了。姜海涛交待完这些任务和要求后告诉大家：自己要和轸老头他们讨论弩的详细测试计划，算是另外一个组；一个改进组，一个测试组，工匠们想参加哪一组都行。结果大多数人都想参加他们这一组，害得他只好食言，直接指派。

两个小组扎堆讨论到晚饭前，终于把工作基本完成了。姜海涛他们把明天试验时需要的各种设备都设计好了，准备明早开工制造。他们还准备找几个弓手来进行对比。另一个小组也把对弩的改进意见总结了一下，汇报给姜海涛。姜海涛一听，感觉这俩新概念被工匠们贯彻得还不错，让他们明天上午就按照这个新的模块化、人性化设计，造几把新弩，顺便估计一下制造速度。

现在由于姜海涛也在工场吃饭，因此大家的伙食得到一点改善。其实以前就已经不错了，现在“公子”居然和他们同吃，这不免让大家感觉自己的身份也提高了。工匠们的工作热情也被激发，边吃饭还边讨论几句。晚饭后，姜海涛和轸老头、井告别大家，返回自己住的小院。这一天完成的案头工作最多，因此三个人都抱了一些竹简笔记。

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刚跨进院门，姜海涛就和一个人撞上，怀里的竹简洒落一地。定睛一看，又是养敖。对方看见他后立刻说：“我正准备去找你呢。你不是造了一把新剪刀吗？”“对啊。”姜海涛一边回答，一边弯腰捡起两根竹简。“公子，我们来捡吧，您和将军去谈事。”井在后面说。养敖也抓住他的手：“走吧，我先跟你说件事。”姜海涛左手抓着两根刚刚捡起的竹简，突然愣住了！

“海涛，你怎么了？”养敖的问话终于让姜海涛回过神。“哦，将军，我刚才突然想到一个办法提高弩的威力！”“弩的威力？”养敖奇怪地问：“怎么，弩的威力不大？”于是姜海涛告诉他，下午刚刚发现以前忽略了弩的弓弦拉开长度这一问题，用加一张弓的办法解决了。刚才一弯腰捡东西，他突然想到了另外一个办法：在弩臂的前面做一个踏板，挂弦时踩住它，然后蹲下双手拉弦，再双腿、腰腹用力站起来，这样既可以增加拉长，还能增加拉力。这时姜海涛也刚刚回忆起两种弩的名称——蹶张弩、腰引弩。这俩玩意好像是宋朝军队用的，威力不小。下午没想起这俩东西，真是该死！

养敖听他讲完，也瞪大眼睛：“用脚踩着拉弦？嗯，好办法。这样确实能拉开更强的弓。那你们明天是不是就能造出来了？”“对，明天下午我们准备对几把弩进行效率试验，正想找几名甲士来比一比呢。”“那好啊。我明天和生带几个人过去。今天还要问你另外一件事呢。你是不是造了一把新剪刀？”“是啊？”姜海涛一边奇怪地回答，一边从桌旁一堆竹简中找出那把剪刀。养敖拿过去后翻来覆去地看了看，又伸手握住剪了剪：“确实好用多了。嗯，怎么有点松？”

姜海涛接过剪刀看了看：“这把剪刀做得还不够好。工匠们那天是用锡比较少的青铜铸造的，这样才比较容易弄出后面这个弯曲的把，打磨前面的剪刀刃。中间这个铆钉轴也是一起铸造的，铜锡比例一样，穿进去以后两面用石锤砸扁。材料都比较软，用了这几天，它们就有点松了。不过还能剪东西。你看，手指在这剪刀把里的时候，你下面两个指头向回拨，上面的拇指向左顶，就可以让前面的剪刀刃贴近。”

演示过后，姜海涛把剪刀交给养敖，又递给他一根草。养敖一试，果然还能用。“是不是这中间不松的时候，更好用。”“那当然。我准备以后找时间和工匠们商量一下，看能不能用硬一些的青铜，特别是这个轴，这样就不容易松了。”“那你明天再造一把，我有用。”“嗯，你要剪刀干什么？你也做衣服？”“以后告诉你。这东西很有用，你别忘了。”“那我是不是不用去学驾车了？”“不行，还得去。”看他撅起了嘴，养敖笑着说：“御必须要学。剪刀也要造，对你有好处。”然后他拍拍姜海涛的肩膀，走了。

姜海涛疑惑地看着养敖离开，然后决定暂时不管他为什么要剪刀，把轸老头和井叫了过来，告诉他们自己想到的新弩——踏张弩。俩人一听也是眼睛一亮，立刻围着桌子讨论起来。这个踏张弩和今天造的弩并没有太大区别，只需要加长弩臂，然后在前面固定一个能踩踏的东西就行。三个人最后决定就在前面绑一个绳索圈，中间套上一段竹筒，比脚略宽。

随后姜海涛又告诉他们需要赶制几把剪刀。俩人不是金匠，于是姜海涛派一个奴隶去工场叫来了金匠，告诉他们具体要求。三个金匠表示没有问题，可以和弩机一起铸造。弩机用的青铜就比较硬。至于后面剪刀把的弯曲，还有剪刀轴的铆接，他们说可以在铸造后把剪刀零件的一部分放入火中加热，等它们软化后敲成需要的形状。姜海涛最后特意嘱咐他们，制造过程中的尺寸等重要数据，都记录下来，以便今后改进。

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第二天上午，轸老头和井带着踏张弩的设计去了工场，姜海涛则跟着黑子来到训练场。累了几天，他终于取得一点阶段性成果，可以驾驶战车从操场这头走到那一头，随时停车，随时启动。转弯动作也开始磕磕碰碰地尝试。黑子不愧是全日制学生，水平已经比他高多了，基本上能在训练场里跑两圈，但速度不快，偶尔还偏离车道，把周围的人吓一跳。

这时养锜把马从两匹增加到了四匹。姜海涛发现这难度猛然上升了一大截，因为过去两匹马时他只需要抓住两根缰绳，现在四匹马后就增加到了六根！这时他才注意到，中间的两匹服马本来也是各有两根缰绳的，但它们内侧的缰绳直接系在了车箱前，不需要驾车者抓住控制。因为服马被拴在车辕前的木轭上，可以算一种“刚性连接”，跑起来时不能左右乱动，而且两匹马总是一起进退。现在增加的两匹骖马就不行了，只通过皮绳牵引战车，是一种“柔性连接”，结果它们跑起来就自由散漫多了。养锜告诉他，这也叫做“两服齐首，两骖如手”。控制骖马，两侧的缰绳就都需要，驾车者手中的缰绳就一下增加到了六根。

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下午来到工场，姜海涛发现测试用的草靶已经挂在一个支架下。这次的弩，威力不像十弓车弩那么大，于是他们用了一种5石的草靶，只有以前那个一半重。为了减小测量误差，姜海涛还特意把这个草靶设计得又小又厚，专门用来测量箭的动能。另外还有一种直径一人多高的草靶，将用来测量精确度、校准。根据姜海涛的估计，弩箭能让草靶升高三寸左右。他还把支架加高不少，让草靶重心距离上面的吊点达到1丈6尺，比以前长了一倍。轸老头告诉他，上午大多数人力和时间都用在架设这个高高的支架了。

弩箭也专门造了一些。它们的重量都和标准箭一样，4两，但没有箭头，后面也没贴羽毛。反正弩是靠近草靶射，不需要考虑它们的飞行性能。

校弩架也放在了草靶前。它是一个三角桌，三条腿下可以通过垫不同的木块来调整高度。利用一些木楔，他们还能比较细微地调整桌面的角度。为了便于使用，工匠们在这些木块、木楔上写了厚度数值。桌面比较厚，还有几个小洞。弩放到桌面上后，他们在小洞里塞入木楔，敲紧，就能把弩固定在桌面上了。好在这弩不是步枪，姜海涛不用担心什么后坐力的问题。

四把新弩也造好了，而且其中两把弩臂很长，正是姜海涛昨晚想起的踏张弩。井一介绍，他才知道豫和另外俩工匠昨晚也想出了一样的主意，唯一的区别是他们打算在弩臂前绑一根绳索，前头再拴一根木棍，这样可以用双脚踏住。今天上午，他们两种样式都造了一把，试验后发现姜海涛他们的设计更方便，因为单脚踩住就可以了，而豫他们设计的更容易发挥腰腿的力量，甚至有可能在前面用三张弓，弓弦拉力提高到400多斤，这样威力自然能更大。工匠们学着姜海涛，把它们分别命名为一号、二号踏张弩。

姜海涛拿过新造的两把短臂弩，觉得应该给它们起个新名字，以便与踏张弩区别。大家也都觉得应该这样，但是请姜海涛来起名。他这时回忆起一点古代兵书上有关弩的介绍，记得好像有个什么“神臂弩”。现在这个短臂弩既然是靠双臂挂弦，那就叫“神臂弩”？似乎还不够格，威力不如踏张弩，不适合用“神”。那就套用踏张弩的名字，叫“臂张弩”？