苏采薇一进门，妈妈看到她整张小脸都绷得紧紧的，阴云密布，眼神也暗淡无光，就知道采薇肯定是考试失利了。

每到考试季，妈妈们察言观色的本领，不亚于气象员对天气状况的观察，然后，看到孩子们开心就更加开心，看到孩子们失落就更加失落，继而对话也会小心翼翼，生怕触碰了孩子们的自尊心。

“怎么样？考完了算完，赶紧洗手吃饭吧！”妈妈微笑着招呼女儿。

“唉，我这次上我们班第五名了。”采薇勉强挤出一丝笑容说道。

“不错啊，挺好的。”采薇妈妈知道女儿的特点，就如与人相处的艺术一般，哪怕要谈对方缺点了，也需要先扬后抑，先喜后忧。

“好什么啊！”采薇长叹一口气，“级部名次比上次退步了三十多名，差一点就被挤出前五十了，除了英语考得不错，其他都很惨淡，语文才90分出头，阅读都没太看懂。”

“哦！”采薇妈妈点点头，“好好找找原因，没关系的。咱考过级部前列，就说明咱是有实力的，加油！”

采薇边换校服边说：“我发誓，这次就是我初中时代的谷底了，以后考得再烂，也不能比这次更烂了。我们班这次除了萧之乐级部前十，齐凌跃，江小枫级部前二十外，其他考得都不理想。到了初二了，大家都在拼。谁考得好说明谁心态调整得好。哦，对了，妈妈，“柯南”还是级部第一，史地生加起来扣了一分。”采薇感叹不已。

“真厉害。”妈妈也赞叹道。

“膜拜，他是我们级部神一般的存在，武侠小说里独孤求败似的人物。”苏采薇赞叹不已。

“妈妈也很羡慕他，不过与其羡慕别人，不如自己更加努力。我们不需要跟别人比较，我们找到自己的弱点，个个击破，发挥出自己的潜力就好。每个人都是有自己独到的地方的。”采薇妈妈翻看着采薇的卷子，笑眯眯地说道。

苏采薇心中突然涌上一阵感动，她想起今天白天放学时，有几个女孩子在教室里哭，迟迟不肯回家。

陶老师来到教室，问她们怎么了，她们就表示压力太大了，回家就得挨训。上了辅导班的还不如不上辅导班的考得好。

有的家长觉得花钱送孩子上辅导班了，孩子就应该出成绩，事与愿违了就会特别焦躁，暴躁继而口不择言。动不动就拿别人家的孩子作比较，殊不知每个孩子都有自己的特点，有的孩子天生学习能力就高人一筹，拿自己孩子的弱点去比别人家孩子的优点，肯定越比较心理越不平衡，不健康的心理导致不理智的言行，孩子感受到父母的态度后，产生自叹不如的自卑感，日久天长，抗压能力弱的孩子就会自暴自弃，一蹶不振。

女孩子之间总会聊到父母关于学习的话题，但是冯千鸿并不觉得家长要求高有什么错误，她觉得有压力就有动力，她说她的妈妈上学时是学霸，对她不能在级部名列前茅始终存有遗憾，当然，这也是冯千鸿自己的遗憾。

苏采薇听到各种家长各种反应后，她有点庆幸，妈妈从来不会拿她和别人家的孩子比较。“我妈鞭策我的方式是此时不批胜大批。我妈经常说，考完试，无论悲喜，先问问自己，对自己满意吗？如果满意，那就继续努力，如果不满意，更要继续努力！妈妈这样一说，我就觉得我还做得不够，要再接再厉。”

女孩子们就都一脸羡慕地看着冯千鸿和苏采薇。

“采薇，你作文写得有点跑题，所以得了36分。”采薇妈妈的话将苏采薇从回忆中拉了回来。“话题作文“叛逆”，确实，不叛逆的孩子写不出彩，你看你通篇写的都是主人公惹妈妈生气后心里的内疚，继而歌颂妈妈。有点偏题了，还好，文笔还不错。”

“我想编主人公如何如何叛逆了，但我又觉得编得太坏了也不好，写到一半的时候觉得有点走题，我就只好不断地提叛逆这个词，每段都会出现这个词，好歹拉到正路上一些。妈妈，你说，如果**不叛逆，怎么写关于叛逆的记叙文呢，编不出来。”苏采薇一脸无奈。

采薇妈妈起身找书，没找到，就思考了会说道：“你不一定要通篇写自己多么叛逆，只要有一两个场景描写就很好。我曾经看过一篇文章，叛逆这篇作文就可以学习下那个作者的构思。

文章开门见山，一开始就是主人公和家人吃着吃着饭发生了冲突，正处叛逆期的她直接夺门而出，寒夜里，她在街上晃来晃去的，饿了又没带钱，开馄饨铺的老**给了她一碗馄饨吃，还在气头上的她感谢老**之余，抱怨自己的妈妈不理解她，连陌生人都不如。老**说：我不过就是给你煮了一碗馄饨，你想想，从小到大，妈妈为你付出了多少啊，你却还埋怨她！陌生人的一句话如醍醐灌顶，让主人公内疚不已，成长的岁月如在眼前，她冷静思索了一番后，渐渐感到叛逆是蔚蓝天空里的一朵乌云，要用阳光心态使之烟消云散。你看这么简单的一篇文章，很清晰地写出了从叛逆到不叛逆的转折。从我个人而言，我喜欢这样画面感强的文章，看着看着，故事如电影情节般，在眼前缓缓呈现出来......”

苏采薇点点头，“可我们整天在学校里，哪有那么多素材可写？”

采薇妈妈正要说话时，手机响了，她看了看，赶紧接起来，“陶老师您好！”陶然老师爽朗的笑声从电话里传来，“采薇妈妈，我看到你写的教子一得文章了，正好学校班会课邀请家长到学校来讲课，所以就想请你来给我们开班会。”

“啊！谢谢陶老师信任啊，但是我能行吗？”采薇妈妈有点惶惑，机会来得太突然了。

“你没问题，苏采薇妈妈。”陶然老师毫无置疑。

采薇妈妈放下电话，苏采薇连忙说道：“哦，对了，妈妈，忘记和你说了，陈羽霓说本来是要她爸爸来上班会，但她爸爸有事，陶老师就让我和你说，让你讲。妈妈，你就把和我说的那些话讲讲行了，可别认真得睡不着觉啊！”

周三下午，采薇妈妈素面朝天，登上了灿星二班的讲台，她用微笑掩饰了下自己略微紧张的心情，认真地说道：“同学们好！唐宋八大家的韩愈说过“千里马常有而伯乐不常有”，但今天我就碰到“伯乐”了，我这匹“千里马”一定会好好珍惜，争取得到伯乐陶老师的肯定。”

同学们笑眯眯地看着采薇妈妈，采薇妈妈信心逐渐升腾，侃侃而谈。

“之前我和陶老师沟通了下，他让我讲讲写文章的体会，其实，这方面陶老师远比我更有经验，但他说，我可以以一个写作爱好者的身份来谈，我想了下，觉得还是可以分享一些体会的。

上学的时候，我不是学霸，有一点自卑，也有一点敏感，很喜欢写东西，写着写着，就经常被老师当范文朗读，感受到了同学们青睐的目光，这让我很欣慰。我爱上了码字，我觉得文字宛如精灵，笔是指挥棒，而我就是精灵的主人，我将指挥棒轻盈一扬，精灵们就飘飘洒洒的，呈现出了一个有情趣的世界......

都说文如其人，文字可以成为我们的名片，所以我很愿意我手写我心，享受一份有人共鸣的小小成就感。

现在，我来谈谈作文这件小事，不讲理论，只讲体会。

我觉得首先，我们要善于观察世界，捕捉心灵的火花。

灵感不是随时都有，但若灵感乍现的片刻，一定要想办法用笔记录下来，哪怕只是短短几个字的描写，只是一段语言并不流畅的随笔，一个逻辑并不缜密的故事，也要用心记录下来，说不定某年某月某一天，你在构思文章的时候，翻出曾经的灵感本，打磨一番，那段昔日的文字，就会成为你美文里的一段锦上添花。这点我是很有体会的。

还有的时候，写着写着，突然，故事断了......

但似乎并不衔接的另一个故事却从脑海里蹦了出来，我就赶紧先写下来，等故事发展到那里的时候，不就接上了嘛！

还有，阅读是提高写作能力的方法之一。但不欣赏走马观花，浮光掠影似的阅读。

看到意境优美的句子，看看可不可以用自己的语言再描述或者升华一下，使之显现出自己的语言风格。

我们学过的古诗里，就有很多诗词化用得很美妙的例子，比如陆游的“犹能采菊傍东篱”一句就是化用了陶渊明的“采菊东篱下”；南朝苏子卿的“只应花是雪，不悟有香来”被王安石化用为“遥知不是雪，为有暗香来”后，内涵更加丰富了；毛**的《采桑子重阳》中“不似春光，胜似春光”也是化用了刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

再者，看书，要多琢磨作者构思故事的起起伏伏，美国欧亨利的小说，总会有一种意料之外，情理之中的效果，同学们可以多阅读感受一下。

在我写文章的时候，我常常越写越觉得自己的知识面太窄了，越写越觉得学无止境，越写越觉得当初上学的时候政史地，物化生这几门学科，学得太糟糕了，时光不可逆，后悔也没用。

所以，我们现在要让自己的各门学科都平衡发展，各有千秋。不能只看小说等文学类的书籍，阅读的领域可以涉及到历史，人文，地理甚至科学种种。写作本身就是一项需要综合知识与技能的工作。

第三点呢，我觉得好的文章不是一些华丽辞藻的堆积。如果你能用简单平实的语言，将一个故事写得令人感动，比你堆积了大片的成语或是佳句妙段会更有效果。

你们看胡适写的《我的**》，初看觉得琐碎，多读几遍后，文章平实朴素却深情动人的韵味就读出来了，一个坚韧要强，很会教育孩子的**形象呼之欲出。

不过，我并不建议同学们模仿大家的文笔，他们字里行间流淌着的，是深厚的生活阅历与文化底蕴，这个是模仿不了的，你模仿胡适啊，老舍啊这类大家的文笔去写自己的**，写完后你会觉得腔调怪怪的，不自然。

阅历可以提升我们文章的启发性，这需要我们不断地积累，厚积而薄发。

还有，很多同学苦恼写作文没有素材，比如这次你们考的话题作文叛逆，不叛逆的同学就很为难，说不是要求真情实感嘛，没有经历怎么会写得真实呢！

写作源于生活，高于生活。我们看过很多文学作品，写的都不是真实发生的故事，但我们读了后，其中蕴含的思想感情却往往令我们共鸣不已。这就是一种真情实感啊！

从小到大，我们看过很多电影电视剧，里面总会有牵引了我们喜怒哀乐的情节，这些情节有的似曾相识，有的闻所未闻，在写作文的时候，这些动人的情节是会启发我们的想象力，帮助我们打造自己的故事的。同理，经典的文学作品也会有这样的作用。

生活中的每个人，都有自己的故事，多观察生活，多与人沟通，就会觉得素材其实遍地都是，看你挖掘的能力了。

现在很多孩子喜欢写言情小说，玄幻啊，穿越啊，不得不说，很有想象力，我的想法却是，如果真的喜欢写作，那就先从自己熟悉的领域挖掘素材，锻炼文笔。

我始终觉得，好作品，就是那种可以让心灵为之一动，并能回味良久的文章。

再者，文章立意很重要，写亲情文章的时候，很多同学都会赞美自己的妈妈或者爸爸勤劳善良任劳任怨等，但有的同学就会从另一个角度去刻画妈妈，比如她会写她妈妈很注重对孩子美感的培养，很善于营造温馨浪漫的家庭氛围，每天客厅里，都会摆上不同的花束；每个周末，都会精心烘焙小点心，让一家人心情愉悦；无论日子多么琐碎，碰到怎样的尴尬，妈妈都始终用乐观开朗的风格陶冶着她，让她感到生活的美好，无处不在。

这样文章的立意就非常新颖，能够令阅卷老师眼前一亮。

最后，我再说下文章的结构，就好像我们吃鱼一样......”

苏采薇妈妈看着台下张张微笑的面庞，感动得真希望自己是最有激情的演说家，能够对孩子们有很大的启发，正在这时，有个声音传来，“我不吃鱼......”

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